脸上的皱纹不深不浅，不怒而自带一股威严，一双眼睛被岁月磨得透亮，让人见之不忘，面前坐着的正是我此次采访的对象——郑经堂教授。“没有改革开放就没有现在的我们，就没有现在的中国”谈及改革开放，这是郑教授首先想到的一句话。
坚持求学，力争上游
“五十年代以后的我们经历了六十年代的饥荒、经历了文化大革命、经历了上山下乡，在那种万般绝望的情况下，改革开放恢复了高考，人们从心底里感受到了希望，那之后，所有人都把学习当成首要任务”，那时候的郑经堂在高中当代教，报名参加了高考，可学校不允许请假，于是他就白天照常代课，利用晚上和课余的时间来准备。最终，郑经堂所在学校考中四人，他位列其中。对于大学生活，郑经堂回忆道：“我们那时候的大学生活基本上就是三点式——宿舍、教室、食堂。每天晚上，大家一起学习到很晚，要走大家一起走，自己先走了就感觉要比别人落下了。学生们心里只有一个念头，那就是：好不容易有这么一个机会，一定要把机会抓住、抓牢。”
“我还是比较幸运的”，来之不易的学习机会更加激起了他的求知欲，那时候的他意识到上大学远远不够，大学开始第一年就问老师考研需要哪些准备。那个年代，大学生本来就少，研究生就更加稀缺，“当时研究生毕业要达到副教授的水平”郑经堂回忆道。大学的努力奋斗终于没有被辜负，郑经堂最终考上了研究生，公派出国留学。
海外归来，奉献祖国
“不管待多久，我一定要回来，出去学习很多东西都是为回来做准备。”从一开始，郑经堂就做好了要回来的打算。
在美国西佛尼亚大学的时候，有一次他进到实验室，进去之后发现高压釜的排压口堵住了，眼看着温度、压力不停地上升，郑经堂立刻决定上前把电源关了。随后将老板叫来，老板看到如此高的压力和温度，脸都白了，立马要去拉警报，郑经堂说道：“电源已经关了，温度和压力都在下降。”老板问清郑经堂之前做的项目之后，直接让他做美国能源会所的重点项目。在那之后第三年，郑经堂提出回国的想法，被老板挽留，第四年又提了出来。当时美国经济处于低迷期，很多人都面临着失业，而郑经堂的境遇则是：老板不停挽留，在那有钱有项目。尽管如此，他还是坚持回国，在美国这几年的项目做下来，从没有出过一点差错。
回国以后，郑经堂碰到一个项目：当时我们国家从日本进口了五套装备，但是装备需要放材料，日本人却说材料要和装备一起卖，这就导致成本大幅度提高，经过调研发现，那种材料在各行各业都不可或缺。因为日本人垄断得很彻底，没有任何资料和参考，当时很多人都认为这个项目做不成，没有人敢接这个项目。所长找到郑经堂谈话，并坦言项目难度很大，他毫不犹豫地答应了。
郑经堂立刻组建了一个课题组，一步一步地做，把之前的方案一个一个推翻，工作的地方是一个很大的车间，他就在一个小装置上，披一个大衣，一连做了三个月，能够把基本的参数摸索的差不多。最后终于做出来了，后来材料被送去检验，性能是日本人的五倍。
初心不改，立德育人
郑经堂1996年破格成为教授，培育出博士生二十多个、研究生五六十个，这些学生都是他从头带到尾，从不假手他人。他始终觉得：“一个老师对学生的影响是非常深的”，而且郑经堂教授十分看重孝道，他坦言：“如果一个人连孝都做不到，何谈做人？连自己家的事情都漠不关心，国家需要的时候如何能全力以赴？”
郑经堂在上大学之前，曾在一所重点小学里带一个五年级的班级，那个班的孩子几乎都是高干子弟。他上课问的第一件事就是：“你们在家干不干活”，并要求学生回家帮自己的父母做一些力所能及的事。郑经堂的这种做法也赢得了家长的尊重，有一次开家长会，县委书记有事不能来，竟亲自写了一封请假信。
郑经堂主张“授人以鱼不如授人以渔”，他在培养研究生、博士生时，在帮助学生却定课题后，让大家有问题提出来，没问题的话就自己去做，培养学生的独立思考能力。他时常教导学生：“到单位一定不要浮躁，踏踏实实把事情做好，你有能力了，将来给能国家做的贡献就大了，个人发展也就会好了，这是统一的，你有多大本事，国家就可以给你多大的舞台。”
（作者：化学工程学院 曹明秀）